和平县四联中学搞封闭管理最终导致的是封闭的教育.

      当前，学校采取封闭式管理，几乎成为一种趋势。起初是一些民办学校这样做，现在则有进一步扩大的迹象。一些学校，在他们的招生简章中，也纷纷以封闭式管理来许若。
我们虽然不能说，凡是存在的，就都是合理的。但只要它存在，就总有它存在的理由。这理由就是：便于管理。
的确，现在的世界，越来越精彩，令许许多多的莘莘学子砰然心动。那外面的花花世界，好吃的，总也吃不够；好玩的，总是在后头；好看的，总想看个透。也实在是太诱人了，就算你有一千张嘴，一万双眼，恐怕也会有“假如我是孙悟空”的想法了。
   面对那精彩的世界，作为未成年的孩子们，哪有“牛栓在树下不檫痒”的道理？稍微控制不了，就有可能被校外那些无限精彩的东西给迷惑了。
      这种现象，确实对我们当前的学校管理提出了一个十分尖锐的问题：怎样使学生们不受诱惑，集中精力学习？
当然，在拿不出更有效的办法之前，封闭式管理的确有它的可取性。
于是乎，在一些实行了封闭式管理的学校，师生真的被“封闭”起来了。有的，一个星期，师生才可以外出一天，有的，允许外出半天。
   在这种管理方式下，学生中，违反纪律的现象，也的确更少了。就连那些原先经常外出的游戏高手们，也明显的感觉到“英雄无用武之地”了。
   老师呢？由于学生不允许外出，呆在校园的时间也多起来了。因为一些学校明确规定：师生一视同仁。这样，老师就有了更多的精力去为学生服务，为学生解疑答难。有利于融洽师生关系，有利于提高教学质量。
   封闭式管理这美丽的天使般的面孔，确实很招人喜爱，也正是许多学校纷纷仿效的原因所在。
当然，这仅仅是她美丽的半张脸，另外半张脸，那专门是为实施这种管理的学校所预备的，这也正是它被许多学校频频抛来媚眼的又一原因。
   这半张脸就是：巨大的经济利益。
   封闭式的管理，师生24小时都在学校内消费，如果一所一千人规模的学校，每人每天消费三块钱，就消费了三千块，就不用说那些高消费的了。
有一所近三千人规模的高级中学，原先实行开放式管理，师生进出自由。由于很多住校生都在外面用膳，学校食堂的承包就很困难，每年都要补贴几千块钱。后来，该校也到外地取经，把人家实行封闭式管理那一套引起来了。结果，在食堂承包的招标会上，出现了十分热闹的场面。招标的结果，学校不但不要对食堂进行补贴，投标者竟一个个愿意交钱给学校，学校每年净赚上万块。所以，这所学校到如今虽然感觉到封闭式管理的弊端，却仍然舍不得放弃。
这一点，是许多学生家长所没有看到的。
不可否认，封闭式管理，有它存在的巨大价值。但它那魔鬼般的面容，随着时间的流逝，也越来越让人看清了。
封闭式管理是一种束缚。封闭式管理的实质，就是让人暂时放弃与外面那精彩的世界相接触的机会，试图为孩子的成长创造一个纯洁的环境。但他们却没有想到，爱自由，爱交往，是人的一种天性。封闭式管理，恰恰人为地把孩子们这种天性给束缚了，给约束了。结果，有一些受不了这种约束的孩子，也就会翻墙爬壁跑出去，偷偷摸摸地去干一些学校不允许做的事情。
   老师呢？当然也受不了这样的约束，但又不可能象学生那样偷偷跑出去，就只好“三十六计，走为上计”，“打一枪换一个地方”，经常换学校，对教学造成不良影响。
这也是一些实行了封闭式管理的私立学校频繁换老师的重要原因。
封闭式管理是一种经营上的垄断。大凡有孩子在实行封闭式管理的学校上学的家长都有这样一种体验，孩子花钱多。个种原因，也只有有关人员最清楚。为什么？封闭式管理嘛，就容易形成垄断式经营管理。尤其是食堂的菜，小买部里的商品，价格一般都要比正常情况下贵一些。这种“独此一家，别无分店”式的管理，没有竞争，没有监督，仿佛一个世外桃源，自成一统。结果是：师生真的同甘共苦。
菜，一般都要比校园外贵几毛钱；商品，也要比外面价格高些。
这就是它魔鬼般的面容。